گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی برخوار

1

هدف كلي

آشنايي با ويژگي هاي فعل (شخص،زمان،گذر،معلوم ومجهول و وجه)

توضيح:در اين جلسه دو ويژگي فعل (شخصو زمان)بررسي و تدريس مي شود.

2

اهداف جزئي

انتظار مي رود در پايان اين درس دانش آموز بتواند:

1.      شخص فعل را تشخيص دهد.

2.      انواع فعل ها را از نظر زمان طبقه بندي كند.

3.      انواع ساختهاي ماضي،مضارع و آينده را به شكل مناسب به كار ببرد.

3

روش تدريس

الگوي دريافت مفهوم يا الگوي پيش سازمان دهنده

4

منابع

1.      دستور زبان فارسي 2:حسن انوري،حسن احمدي گيوي ،مبحث فعل

2.      دستور زبان فارسي:مهدي مشكوه الديني ،فصل هشتم،مبحث فعل

3.      تاريخ زبان فارسي:پرويز ناتل خانلري

زمان بندي درس

زمان اجرا     /     /

زمان  مورد اجرا

پيش از شروع كلاس

سلام و احوالپرسي،حضور و غياب و توجه به وضعيت روحي و رواني فراگيران و ..

5دقيقه

ارزشيابي آغازين

دبير سوالهايي را از فراگيران به صورت شفاهي مي پرسد تا مشخص شود دانش آموزان دروس قبل را به خوبي فراگرفته اند وآمادگي لازم را براي تدريس درس جديد كسب نمايند.

5دقيقه

مراحل تدريس

الف )شناسايي مفهوم:

1.دبير مثالها و نمونه هايي براي مفهوم تازه ارائه مي دهد.

  2.دانش آموزان به مقايسه ويژگيها و خواص در نمونه ها مي پردازند و فرضيه هايي درباره ي مفهوم تازه طرح مي كند و براساس ويژگيها و خواص به بيان قواعد يا تعاريف مي پدازد.

ب)آزمون دريافت مفهوم:

1.دانش آموزان مثالها و نمونه ها را بدون نام مفهوم با عنوان (بلي و خير)تشخيص و تميز مي دهند.

2.معلم بر اساس ويژگي هاي مفهوم تازه فرضيه را تاييد ،مفهوم را نام گذاري و تعاريف لازم را بيان مي كند.

3.دانش آموزان مثالهاي ديگري را بيان مي كنند.

ج)تحليل راهبردهاي تفكر:

1.دانش آموزان نحوه ي تفكر خود را توضيح مي دهند.

2.دانش آموزان درباره ي نحوه ي كشف مفهوم تازه بحث مي كنند.

3.دانش آموزان درباره ي ويژگي هاي مفهوم گفتگو مي كنند .

4.دانش آموزان درباره ي نوع و تعداد فرضيه ها بحث مي كند

10دقيقه

10دقيقه

5دقيقه

5دقيقه

5دقيقه

10دقيقه

10 دقيقه

10دقيقه

5دقيقه

ارزشيابي تكويني

براي اطمينان حاصل كردن از يادگيري دانش آموزان متن درس و نمونه هاي آن بررسي مي شود.

5دقيقه

ارزشيابي پاياني

در پايان از يادگيري مفهوم تازه ارزشيابي مي شود،و براي تشخيص انواع فعلها از نظر زمان و انواع ساختهاي ماضي و مضارع و آينده پرسشهايي طرح مي شود تا دانش آموزان تشخيص و تميز خود را نشان دهند و ازاين ميزان دريافت مفهوم تازه روشن گردد

5دقيقه